En passant

Copier à l’aide d’un clavier

Mobiliser le langage écrit. Connaître les correspondances entre les trois écritures ; copier à l’aide d’un clavier. 

Une activité que les enfants adorent. Ils choisissent 3 étiquettes prénoms parmi celles de leurs camarades (suivant le niveau, ils prennent une étiquette en script ou attaché). Ils doivent ensuite les copier à l’ordinateur (donc retrouver la bonne lettre sur le clavier, qui est en majuscules).

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En passant

Le prix des Incorruptibles

Comme je vous l’expliquais dans l’article suivant ici-, nous participons cette année au prix des Incorruptibles. Après avoir passé la période sur les 5 albums proposés, les enfants sont heureux d’arriver au jour du vote !

Tout est prêt : cartes d’identités, cartes d’électeurs, feuille d’émargement, urne (une vraie, c’est mieux !), bulletins de vote… Le site des Incos –ici propose tout afin de faire découvrir aux élèves le vote dans les conditions les plus réelles.

Ce projet a permis d’expliquer le but d’un vote, notre devoir de voter (les bulletins blancs sont aussi présents dans notre vote), et de donner un sens à la lecture de ces albums. Il nous a aussi permis d’aborder la liberté de penser et d’exprimer son avis. Cela permet aux élèves de comprendre l’importance de choisir pour eux et non pour « faire pareil que leur camarade », et la richesse de la diversité des résultats. En effet, le dépouillement se fait avec eux (on y ajoute un peu de mathématiques : on compte, on compare les nombres… 😉 ).

Et voici un beau projet qui intègre de nombreuses compétences et plusieurs domaines !

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BULLETINS DE VOTE

CARTE ELECTEUR

CARTE IDENTITE

DIPLOME

EMARGEMENT

En passant

La grenouille à grande bouche

Avec les GS et quelques MS, nous avons travaillé, en phonologie, les rimes. Pour cela, nous nous sommes servi de l’album La grenouille à grande bouche (très marrant au passage).

Nous avons ensuite adapté cet album à nous. La grenouille à grande bouche qui mange des mouches nous demande : Et toi ? Qu’est ce que tu manges ? 

Il faut alors trouver un aliment qui rime avec notre prénom… et ça donne ça :

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En passant

Mini livre de La Moufle

Les élèves ont fabriqué leur mini livre de La Moufle, pour pouvoir le raconter, et le faire partager à leur famille.

Matériel par élève : 1 feuille canson, une demie feuille rouge, la page des étiquettes

Préparation : l’enseignant découpe les « double-moufles » (1 rouge et 2 blanches), ainsi que les étiquettes. Il coud les moufles afin de former un livre.

Travail des élèves : Remettre dans l’ordre les images, puis associer l’étiquette qui correspond (les mouts soulignés sont préalablement travaillés dans le lexique). Il ne reste qu’à colorier, ajouter le titre et le prénom, et l’histoire est prête à être racontée.

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Fiche pour mini livre la moufle

En passant

Projet sur les émotions

Durant la période 2, nous avons travaillé sur les émotions, liées aux couleurs et à l’anglais. Les enfants ont adoré !!!

Je suis partie de l’album La couleur des émotions, de Anna Llenas (album animé tout simplement magnifique !)

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Après avoir identifié les différentes émotions, les avoir expliquées, les avoir associées à des ressentis, j’ai amené dans les classes des nouveaux petits personnages… Les Chokott

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Ce sont à la base, des personnages créés par Oxybul, que j’ai arrangés à ma manière, afin qu’ils représentent les émotions de notre livre, et que les couleurs correspondent.

La bande des Chokott est constituée de 6 personnages, et ne parle qu’en anglais… Nous avons donc :

  • Mister Hiii, qui dit « I am happy ! »      > La joie
  • Mister Boooo, qui dit « I am afraid »      > La peur
  • Mister Xxxx (faire le bruit d’un bisou), qui dit « I am in love »       > L’amour
  • Mister Aaaaahh, qui dit « I am calm »      > La sérénité
  • Mister Snif, qui dit « I am sad »        > La tristesse
  • Mister Grrrr, qui dit « I am angry »     > La colère

Ces personnages (imprimés et plastifiés) ont beaucoup plu aux élèves (au point que le Père-Noël est passé en classe et leur  a chacun offert les 6 Chokott en miniature). Nous avons d’ailleurs fait notre spectacle de Noël sur les couleurs et les émotions, pour cela, nous avons créé des Chokott géantes !

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Grâce à ce projet, les élèves savent désormais mettre des mots sur ce qu’ils ressentent, et décrire chacune des 6 émotions, savent demander le prénom de quelqu’un et dire le leur en anglais, ainsi qu’exprimer leurs émotions en anglais.

Pour terminer ce projet, nous avons eu bien-sûr notre spectacle, mais nous avons aussi regardé le dessin animé « Vice Versa ».

Ce fut vraiment de super moments passés avec eux !